Nome completo: --- Repubblica di Finlandia
Nome ufficiale: --- Suomen Tasavalta (finlandese); Republiken Finland (svedese)
Lingua ufficiale: --- finlandese, svedese
Capitale: --- Helsinki (560 000 abitanti al 2000)
PIL (PPA) (2006): --- 186.511 milioni di $ (52º)
Ingresso nell'ONU: --- 14 dicembre, 1955
Ingresso nell'UE: --- 1° gennaio 1995
La Finlandia ha un tasso di alfabetizzazione del 100% ed è uno dei paesi al mondo con il più alto tasso di acquisto di libri e quotidiani pro capite.
Secondo uno studio del PISA, Programma Internazionale di Valutazione Studentesca, la Finlandia si classifica in vetta per la qualità dell'istruzione; lo studio ha misurato le abilità di quindicenni su temi giornalieri di una certa rilevanza.
La Finlandia ha mantenuto il primo posto della classifica mondiale per la Libertà di stampa
Indice
Istruzione pre-scolastica
La scuola di base
Istruzione secondaria superiore
Istruzione e formazione secondaria superiore a indirizzo generale
Istruzione e formazione secondaria superiore a indirizzo professionale
Università
Istruzione post-laurea
Gli elementi che influenzano il successo della scuola finlandese
I fattori che influiscono positivamente sull'istruzione
La situazione degli insegnanti finlandesi
Il sistema di valutazione
Una questione di fiducia…
È veramente migliore...?
Istruzione pre-scolastica
- Centri diurni di assistenza (paragonabili ai nostri asili comunali)
- Istituti comprensivi nell’anno precedente l’inizio della scuola.
- La frequenza è facoltativa ed è gratuita
- L’obiettivo è quello di creare un ambiente di gioco e apprendimento che offra attività ispiranti e permetta ai bambini di sviluppare un equilibrio globale tra mente e corpo
La scuola di base
- Obiettivo è sostenere la crescita dei ragazzi affinché diventino membri eticamente responsabili della società
- Pur essendo obbligatoria non comporta necessariamente la frequenza scolastica; gli studenti possono anche acquisire le conoscenze in metodi alternativi
- Dura normalmente nove anni
- Gli istituti comprensivi forniscono un'istruzione generale di base, a completamento della quale gli allievi possono proseguire gli studi negli istituti secondari oppure fare il loro ingresso nel mondo del lavoro
- Le materie della scuola di base sono le seguenti: lingua madre e letteratura (finlandese o svedese), l’altra lingua nazionale (finlandese o svedese), lingue straniere, educazione ambientale, educazione civica, religione o etica, storia, studi sociali, matematica, fisica, chimica, biologia, geografia, educazione fisica, musica, arti figurative, artigianato/attività manuali, economia domestica.
Istruzione secondaria superiore
- a indirizzo generale
- a indirizzo professionale
Istruzione secondaria superiore a indirizzo generale
- è articolata in moduli;
- l'avanzamento negli studi non è legato ad annualità predefinite ma sono gli allievi a scegliere quando seguire i corsi;
- dura un massimo di quattro anni e si conclude con un esame di diploma superiore;
- dopo il conseguimento del diploma, gli allievi possono presentare domanda presso un politecnico o università.
Istruzione e formazione secondaria superiore a indirizzo professionale
Di durata triennale
- gli allievi conseguono una qualifica professionale;
- acquisiscono le competenze necessarie per la loro successiva vita lavorativa;
- prevede sei mesi di tirocinio in azienda dove l'apprendimento è mirato e sottoposto a supervisione e valutazione;
- la qualifica professionale costituisce un titolo valido per l'accesso al politecnico o all'università.
Università
- In molti atenei gli studenti possono scegliere le materie secondarie
- La durata media dei corsi è di tre anni per il diploma universitario e di cinque per la laurea
- Sono ammessi gli studenti che hanno frequentato le scuole in altri paesi purché in possesso di un titolo di studio che consenta l'accesso ai corrispondenti corsi universitari nel paese in questione
- I corsi dell'Università libera sono aperti a tutti, a prescindere dal grado di istruzione precedente raggiunto
Istruzione post-laurea
L'offerta formativa per chi è in possesso di una laurea o di un corrispondente titolo straniero è articolata in corsi di specializzazione (generalmente due anni di studi a tempo pieno) e in dottorati di ricerca (della durata di quattro anni)
Gli elementi che influenzano il successo della scuola finlandese
- una forte tradizione di lettura;
- il livello d'istruzione medio delle famiglie è alto;
- i genitori partecipano all'educazione dei figli in modo molto attivo;
- il potere decisionale è, per quanto riguarda le scuole, amministrato essenzialmente a livello locale, e questo facilita la gestione e la risoluzione di problemi specifici per ogni singola realtà.
I fattori che influiscono positivamente sull'istruzione
- Una strategia nazionale e una politica dell'educazione a lungo termine.
- Coinvolgimento dello stato nelle decisioni per le politiche educative di insegnanti e genitori.
- L'attenzione a non sottoporre il sistema dell'istruzione a revisioni continue.
. È necessario porre particolare attenzione a quella fascia di studenti più deboli e alle scuole 'a rischio', portando avanti investimenti e interventi mirati.
La situazione degli insegnanti finlandesi
- La professione di insegnante è considerata una delle più importanti.
- Il governo garantisce agli insegnanti stabilità nel futuro e un buon livello retributivo.
- Per gli insegnanti sono previsti tre giorni lavorativi di aggiornamento all'anno.
- Gli insegnanti e i capi d'istituto dipendenti comunali, nominati dagli enti locali e in particolare dal Municipal school board sono nominati dal Consiglio comunale su proposta delle organizzazioni dei genitori.
Il sistema di valutazione
- Frutto di un coordinamento tra poteri locali e potere centrale
- Mira alla determinazione della qualità dei risultati del sistema e non a un giudizio sul 'valore' dell'insegnante
- La valutazione è considerata atto obbligatorio del sistema scolastico
- È attraverso la valutazione che il National Board of Education inserisce i correttivi necessari a ottimizzare il sistema, per esempio spostando risorse finanziarie verso le situazioni scolastiche locali che hanno mostrato maggior degrado
Una questione di fiducia…
Il senso di rispetto e soprattutto di fiducia nei confronti dei docenti garantisce una reale ampia libertà di manovra e di creatività nelle proprie iniziative e attività didattiche. Esistono forme di controllo e valutazione dell'operato delle scuole e dei docenti, ma utilizzate sempre in funzione di una ulteriore crescita formativa e miglioramento continuo. Il senso di fiducia e positività nei riguardi della crescita della persona è enorme ed è presente in tutti gli attori che partecipano direttamente e indirettamente al processo formativo.
È veramente migliore...?
Senza ombra di dubbio la scuola Finlandese si può considerare la migliore espressione formativa che una società evoluta, votata al progresso, all'equità, all’inclusione, all'integrazione e al benessere sociale ed economico potrebbe avere. Ma più che scuola migliore in senso lato, è il sistema Finlandia su cui essa prospera e si riflette, migliore.